大学入試長文の中には最新の研究を題材にしたものが多く、各分野の最新の情報を知ることができて大変役に立ちます。アメリカで行われた研究で大変参考になるものがありましたのでアップいたします。

学力低下の原因
技術の向上とともに、教材のレベルがはるかに上がっている現代の世で、学力は逆行している。なぜか。という疑問に対する研究です。

結論から言うと『最近の子は書かない』。これが結論です。情報はタブレット、スマホ、パソコンで簡単に手に入る時代、頑張って書いて覚えることは子供たちにとって「意味のない面倒なこと」に成り下がっています。

研究者は過去の教育と現在の教育の比較から疑問に取り組みます。

かつては学校教育の基本は「書くこと」。文字を丁寧に書いて覚えると、勝手に色々自分たちで興味を持ったことを読んだり情報交換したりして、個性に沿う成長をするだろう、という見込みです。（丁寧に書く練習 → あとは自由に読み、個性に応じた成長）

一方、今は入試に直結するものを読ませることがメインです。そうしていくうちに書けるようになるだろう、という見込みです。(読解の練習 → あとは勝手に書けるようになる)

どちらが学力向上するか2つのグループに分けて長年調査します。一方の方が『不利な方の教育を受けさせられた』とならないよう、極秘で調査します。

結果はひと昔前の教育パターンの圧勝です。特に十代後半の伸びの差は顕著です。

これを読んでいる親御さんは「確かに自分たちの時代は書いて覚えたものだけどうちの子は全く・・・」と思う方が多いと思います。「今はもっと効率的なやり方があるのだろう・・・・」そう思う方もおります。しかし、実は昔の教育の方が正しいことが分かってしまいました。どれ程技術が豊かになっても、自らの動きには太刀打ちできないことは当然と言えば当然。

「今は〇〇みたいないいやつあるんだよ！」と子供が言ったところで、実際は長い目で見ると、非効率的に見える泥臭い努力には勝てません。やはり子供に対する勉強のアドバイスとしては『書いて覚えろ』が正しいです。

この記事を参考に一人でも多くの方に書く勉強を推進していただきたいと思います。




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