本日は加熱する英検受験について。

参観日がある時期などは問い合わせが増えるのですが、「英検を取らせて欲しい」という内容です。

PTAなどで「英検○級取ってる生徒が△名います。がんばってますね。」というお話など聞いたり、保護者同士で情報交換したりすると、「自分のところは遅れを取ってしまってるのではないか・・・？」と不安になるようです。

私自身としては、英検は子供が受けたいタイミングで受けるべきだと考えております。
受けてみようかな？　受けたい！　となるまで大人はだまっといたほうがいいと思ってます。

理由は3つです

理由1つめ：合格ラインが低すぎる
英検の合格ラインは約6割です。だから半分の5割しか分からず、あとは勘でマークシートを塗りつぶしてただけで(特に5級は)合格できます。

つまり、5級の内容が半分しか分からないのに次は4級の練習に行くわけですが、そういう生徒にとっては、急に語彙レベルと英文レベルが上がるために意味が分からなくなります。

ですから、5級は合格するものの、あとは英語が大嫌いになって苦手になるのは、この現象がほとんどです。実は保護者や塾が強制的に子供に受けさせているケースの多くに当てはまります。

理由2つめ：文法問題がない
文法問題がないので、各級対応の英単語帳をある程度丸暗記すれば書いてる内容が推測できるので合格したりします。また、英作文も例文テンプレートを利用して字数にたどり着いたら9割とれる仕様になってます。

つまりは、頭の中で英文を組み立てる力が全くなくても合格できてしまい、ハードルだけ上がっていく流れになってしまいます。最終的にすぐに頭打ちになってしまいます。

理由3つめ：大学入試に有利だという情報は確かでない

英検は入試に有利、と皆さん耳にしていると思います。高校入試の推薦まではそうかもしれません。「英検3級(あるいは準2級)」と書いてた方が見栄えはいいでしょう。しかしそれ以外では個人的にはメリットを感じません。特に大学入試の優遇についてはよく知られていないと思います。

例えば鹿児島大学を採り上げてみます。

英検の優遇は準1級以上です。TOEICではLR(リスニングとリーディング)で785点以上です。
TOEICは高校の英語教師の全国平均が620点（古いデータで今はもう少し上がっていると思いますが）なので、少なくとも高校の英語の先生より英語ができないといけない、ということになります。

では、ここまでの英語に集中して英語力をつけたとして、どれほど優遇があるのか見てみます。

優遇内容は以下の通り・・・
リーディングとリスニングにおいて、80％以上の得点であれば共通テストを満点と見なす。
共通テスト80％未満の場合は得点の25％を上乗せする。

つまりはこういうこと
リーディングで82点とった場合、100点と見なす。
リスニングで70点とった場合、70点の25％が加算されて87.5点と見なす。
この例ですと、本来152点だったのが、187.5点で評価してもらい、35.5点お得ということです。

やっぱりお得じゃん！と思いますが、実情は違います。そもそも、基準を満たしている生徒がリーディング82点、リスニング70点という点数のはずはありません。合計で190以上は取るので、基準を満たした生徒のメリットは実際は10点もない、ということです。

さらに、共通テストと各大学がそれぞれの学力を問う二次試験で構成されます。しかし、優遇は共通テストのみ。

理系の代表として・・・鹿児島大学医学部の場合
共通テスト900点 + 二次試験920点 = 合計1820点

文系の代表として・・・鹿児島大学法文学部の場合
共通テスト620点(英語3/4圧縮) ＋ 二次試験450点 = 合計1070点

これだけの得点の中で、英語に集中して事実上10点未満の優遇を目指すなら、必要な科目をまんべんなく勉強した方が絶対総合得点は高いです。

文部科学省が英検合格の目標を定めて、学校に積極的に受けるよう促すので、英検英検と聞こえがちですが、はっきり言えば実際は英検受験の収入が目的です。

振り回されずに楽しく勉強した方が将来強いです。

いちど立ち止まって考えていただきたいのが、英語は言葉だ、ということです。

日本に来て日本語がペラペラになる外国の方いますよね。もしこの方が、全然話せない段階から国語ドリルと漢字ドリルを渡されて「努力」「根性」「日々の積み重ね」「習慣」と言われ続けていたら、日本語がペラペラになるでしょうか・・・？答えは明らかですよね。

英検をせかすことで、将来の語学力を潰してるのが日本です。　

英検は子供がうけてみようかな？と思ったタイミングで受ければよし。
大人が目先だけ見て圧力をかけるのは間違いだと思います。

参考になれば幸いです。